2015-02-13 09:15:30 选调生招聘网 http://www.huatu.com/ 文章来源：华图教育
【导读】华图选调生招聘考试网华图教育发布：2015四川选调生行测备考：定义判断提分冲刺，详细信息请阅读下文！更多资讯请关注华图微信公众号(huatuv)，欢迎加入全国选调生备考交流群：1079603880。
在选调生考试当中，定义判断是在题量和分值上都不算小的部分，但是考生在考试的过程当中却往往容易抓不住定义的重点，导致定义一长就会浪费很多的时间，现在华图教育网就来和大家讨论一下关于定义当中我们需要重点关注的几个核心成分。
一、主体
主体就是动作的发出者，是我们在阅读定义的时候，务必要关注到的一个重要的核心成分，主体不符我们即将此选项排除。
例一：行政成本：政府为了社会的公共管理和为公众提供公共服务付出的代价，包括直接行政成本和间接行政成本。
下列没有涉及行政成本的一项是：
A.某政府部门为了提高工作效率合并机构、精简工作人员。
B.某区政府为应对私家车增多的未提，新建了两个地下公共停车场。
C.某商业银行为方便广大用户处理业务，耗费巨资开通了手机银行业务。
D.某公安局招聘交通协管员协助交警维护交通秩序。
【答案】C。解析：抓住主体此题便可秒杀，行政成本的主体为“政府”，但C选项主体为“商业银行”不属于政府或其下设机构，因此可以直接排除，答案选C。
二、客体
客体即为定义当中的作用对象，是主体发出动作的承受者，如果在四个选项中客体与定义不符，我们即要排除此选项。下面我们一起来看例题。
例二：教学监控能力是指教师为保证教学的成功，达到预期目标，在教学全过程中，将教学活动作为意识对象，不断对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制的调节能力。
根据以上定义，以下不属于教学监控能力表现形式的是:
A.课后的反省
B.课堂的控制与调节
C.与学生促膝谈心
D.课前的计划与准备
【答案】C。解析：定义的客体(即作用对象)是“教学活动”，C项不是教学过程中以教学活动为意识对象的活动，客体为“学生”，因此将此项排除。其余A、B、D三项都是整个教学过程中的教学控制能力表现。 故选C。
定义判断部分是我们在备考阶段要非常重视的部分，因为这部分如果可以做的比较到位，是非常占有优势的，希望大家都能攻坚克难，考上自己心仪的岗位。
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